(E.G.) Licencia Creative Commons

1. ¿Qué son las Licencias Creative Commons?

 Podemos definir las Licencias Creative Commons como un recurso que nos permite proteger documentos, imágenes, videos, ppt, para dar a conocer nuestro trabajo asegurándonos que siempre, a pesar de que alguien extraiga información de dichos documentos, trabajos, videos,etc; los derechos de autor serán nuestros y tendremos que ser citados obligatoriamente.
2. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Para citar recursos con Creative Commons debemos  identificar qué tipo de licencia se trata., pues existen diversos tipos, los cuales pueden combinarse de maneras diferentes. El autor de la obra a la hora de elegir una licencia Creative Commons para su trabajo, se encuentra que tiene que decidir si quiere que el uso de ésta sea comercial o no, si se pueden realizar modificaciones en la obra, si se pueden realizar siempre y cuando se comparta de la misma manera o en cambio no acepta modificaciones. Por último tendrá que elegir el diseño de estilo que presente dicha licencia. A la hora de citar un recurso con este tipo de licencia simplemente tendremos que nombrar el nombre de dicho trabajo seguido de que se encuentra bajo una licencia Creative Commons (a esto le prosigue las características de la licencia elegida por el autor) y posteriormente 3.0 España de Creative Commons.
Un ejemplo de esto sería:

Esta práctica ha sido adaptada por Isabel M. Solano, y está bajo una licencia

Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative

Commons. Para ver una copia de esta licencia visite

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/

3. Incluir los recursos que habeis encontrado, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.

• Hemos seleccionado esta imágen utilizando el directorio Google Imagenes.

Esta imágen no tiene licencia como tal, pero se encuentra en un blog con la siguiente licencia:
Copyright 2009 Eduquemos con amor. All rights reserved.
WP Themes designed by EZwpthemes. Powered by Blogger
Converted to Blogger by Blogger FAQs

El tipo de licencia en el caso de esta imagen es un software comercial.

• Hemos seleccionado este documento de texto usando el directorio Issuu  ofrecido por la profesora de TIC.

Se trata en este caso de un Freeware o un Programa de Dominio Público.


4. ¿Qué ventajas consideráis que tiene la utilización de recursos con Licencias Creative Commons en el ámbito educativo?

Independientemente de que el mero hecho de realizar un trabajo ya nos atribuye los derechos de autor, todos sabemos y hemos hecho a lo largo de nuestra vida el tipico "copia y pega" utilizando información indistintamente según nuestra necesidad. A nuestro parecer, la importancia que tiene la utilización de recursos con Licencia Creative Commons en el ámbito educativo, es que nos permite seguir compartiendo y utilizando diversos recursos, los cuales nos dan una cierta "garantía o seguridad" en cuento a la fiabilidad de la información, al igual que nos permite que nuestro trabajo sea reconocido. Esto favorecerá el intercambio de diversos materiales o recursos entre distintos profesionales docentes dentro del campo educativo, lo cual hará que nos empapemos de nuevos conocimientos y técnicas que nos permitan renovar e innovar en el día a día de nuestra aula.

Reflexión:

Junto con lo que hemos contestado en la pregunta anterior (Pregunta 4), añadir que desde el momento que hemos conocido las licencias Creative Commons y los distintos tipos de licencias, estamos más atentas a la procedencia de la información que obtenemos de la red y procuramos que en el caso que ésta contenga algún tipo de licencia citarla correctamente.

A raiz de la realización de esta tarea, hemos conocido este tipo de recurso, el cual lo consideramos de gran utilidad puesto que nos permite seguir compartiendo nuevo material e ideas siendo siempre reconocido el trabajo de sus autores.

Por tanto a partir de ahora, intentaremos utilizar las licencias Creative Commons en aquellos trabajos que publiquemos en la Web 2.0

(E.I) Aula365

Os presento el servicio online de apoyo escolar creado por Movistar, llamado Aula365. Espero que os guste y sea útil.

Este servicio ofrece una gran variedad de recursos educativos multimedia (películas y juegos interactivos, libros electrónicos, resúmenes, cursos, etc.) a los que se podrán acceder en casa de forma online divididos por etapas educativas, por niveles educativos, por materias escolares y por el tipo de recurso que se trate, con el fin de complementar los contenidos adquiridos en clase de forma segura, rápida y divertida. Además, ofrece un Profesor Virtual (Usuario Premium) que responderá a las dudas planteadas por los menores en un plazo de 48 horas, pero también estas dudas pueden ser contestadas por el resto de usuarios que participen en él.

Aula365 va dirigido a estudiantes de Primaria y Secundaria principalmente, pero en él también se ofrecen actividades para Infantil, para Bachillerato, para los docentes y para los padres.

Acceder a Internet mediante esta herramienta interactiva es totalmente seguro pues, los menores de 14 años no podrán acceder al servicio sin antes haberse registrado alguno de sus padres o tutor y darles la autorización necesaria para su uso. Además, los contenidos que se encuentran en ella son supervisados por profesionales docentes para garantizar así su validad y, este servicio no permite publicar fotografías del menor, sino que al registrase se crea un avatar personalizado que será su imagen dentro de él.

Dicho esto, esta herramienta garantiza un espacio seguro donde los estudiantes pueden conectarse entre sí, compartir intereses de aprendizaje y generar conversaciones que fomentan la inteligencia colaborativa y cooperativa mediante Blogs.

Para poder tener acceso al Aula365 se ha de registrar en este enlace: www.movistar.es/aula365. Y dependiendo del tipo de usuario que se sea al registrarse se tendrá disposición de unos servicios u otros. Es decir, si se es cliente con ADSL, se será un Usuario Premium con acceso sin restricciones a todos los contenidos y servicios, contestación del Profesor Virtual en el e-mail y una licencia multiusuario con hasta 5 usuarios. En cambio, si no se es cliente de Movistar (Usuario Restringido) el acceso será limitando, permitiendo solo formar parte de la comunidad de aprendizaje pudiendo visualizar y comentar sobre los diferentes contenidos y actividades y, una licencia con un máximo de 2 usuarios.

Una vez registrado se han de conseguir aulines para poder canjearlos por ropa y accesorios para el avatar o para acceder a los contenidos y servicios que se ofrecen. Estos aulines se consiguen realizando preguntas, dudas, exposiciones, respondiendo a dudas, compartiendo conocimientos, votando o enviando invitaciones.

Aquí os dejo un vídeo que resume lo anteriormente dicho:

Una vez presentado voy a comentar mi experiencia con Aula365 ya que, la he estado estudiando antes de dárosla a conocer, sino ¿qué sentido tendría?

Así pues, de este servicio puedo decir que me parece bastante interesante y sencillo de manejar, pero también es verdad que mi registro en él es de Usuario Restringido y mi acceso es muy limitado y tengo que conseguir muchos aulines para poder acceder a los contenidos. Pero de los contenidos a los que he podido acceder y participar los he visto perfectos para las edades a los que van dirigidos ya que, son sencillos, claros, atractivos y divertidos, además de adaptarse perfectamente a su nivel educativo, intereses, motivaciones y comprensión de la realidad. También he accedido a los contenidos para mayores de 18 años, tratando éstos temas de bricolaje y manualidades perfectos para aquellas personas que les gustan estos temas y son unos "manitas", aunque no necesariamente. 

Por lo tanto, y a modo de conclusión decir que este servicio es idóneo, desde mi punto de vista, para ayudar a los jóvenes estudiantes en sus tareas de aprendizaje; para que los padres controlen el nivel educativo de sus hijos y además, participen con ellos en este proceso de enseñanza-aprendizaje esencial para su formación como persona. Y al tratarse de una Red Social totalmente segura, los niños pueden navegar a sus anchas encontrándose con una gran variedad de materiales valiosos y aptos para su edad e interactuar con otros niños de su edad o similar, sin la preocupación constante que un adulto tiene de poder recibir un engaño.

Un saludo,

Fátima.

(E.G) Práctica 6: Web 2.0 y herramientas de Red para la Educación Infantil y Primaria

En esta entrada os dejamos nuestra reflexión sobre todo lo que nos ha aportado la realización de esta práctica sobre las herramientas Web 2.0.

Esta práctica creemos que tiene una gran funcionalidad para nuestra futura labor como profesionales docentes. En el documento utilizado para la realización de dicha práctica, hemos podido observar la gran cantidad de herramientas existentes en la red.

A través de la realización de la misma, pudimos comprobar la gran funcionalidad (desde el punto de vista educativo) que podemos darles a dichas herramientas, así como también, nos ha permitido reflexionar sobre las coordenadas espacio-temporales sobre las que versan cada una de ellas.

Esta práctica, siempre desde nuestro punto de vista, nos ha sido de especial utilidad pues, todas o casi todas desconocíamos la gran cantidad de páginas e incluso de redes sociales existentes para niveles educativos como infantil. Además, el hecho de seleccionar un recurso de cada tipo y aplicarlo a un caso práctico creemos que es muy importante pues, con ello podemos ir más allá de la teoría y ver la funcionalidad de cada recurso en la práctica, en la realidad del aula.

Es importante conocer el "carácter" (textual y/o icónico) que poseen las herramientas que vamos a utilizar en la red pues, según el nivel educativo en el que se ejerza la función docente se seleccionará uno, otro o ambos. Este aspecto, es cierto que no es nuevo para la mayoría de nosotras, sin embargo, nunca nos habíamos parado a pensar en la clasificación de las herramientas existentes en la red según este criterio.

Otro factor a destacar que anteriormente hemos nombrado, sería la reflexión sobre las coordenadas espacio-temporales (herramientas de comunicación sincrónicas, cuasi-sincrónicas, asincrónicas, para-asincrónicas) pues, hasta el momento nos limitábamos a utilizar muchas de las redes sociales, web y recursos que nos brinda internet sin parar a pensar como están "diseñadas".

En definitiva, y como resumen de lo anterior, podemos decir que hemos aprendido: la gran cantidad de recursos, redes sociales, páginas web... para todas las edades que se pueden encontrar en la red y utilizar en el ámbito educativo en todos los niveles y, la clasificación de las mismas según diversos criterios.

(E.G) Práctica 6: Web 2.0 y herramientas de Red para Educación Infantil

En este post os dejamos la Práctica 6 denominada: "WEB 2.0 Y HERRAMIENTAS DE RED PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA"

(E.G) Práctica 3: Caso práctico sobre la integración curricular de las TIC en Educación Infantil

En este post os dejamos la Práctica 3 denominada: "CASO PRÁCTICO SOBRE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL"

Reflexión:


Esta práctica nos ha hecho aprender y darnos cuenta que para introducir y usar las TIC en el aula es necesario:
- Poseer una formación adecuada.
- Tener en cuenta las necesidades del alumnado.
- Las ventajas e inconvenientes que generan.
- La aprobación de todo el centro.
- Tener en cuenta los recursos con los que dispone el centro.

Todo esto nos llevará a utilizar las nuevas tecnologias de manera consciente y adecuada. Siendo responsables y empleando la gran potencialidad de este tipo de recursos

(E.G) Prática 1:Clasificación de los recursos en la enseñanza

Aquí os dejamos la Práctica 1 denominada "CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS EN LA ENSEÑANZA"

Reflexión:

A principio de curso nuestros conocimientos acerca de los distintos tipos de recursos eran muy escasos. A raíz de la realización de esta práctica, la cual hemos encontrado muy provechosas, nos ha permitido ser capaces de diferenciar y reconocer los distintos tipos de recursos, como pueden ser: estructural, material, didáctico, simbólico, proyectable, personal...etc.

También nos ha permitido conocer la utilidad y uso de estos recursos en el aula.

(E.G) Los Secretos de la Gran Pirámide

Una webquest es una estrategia didáctica en donde la información usada por los alumnos proviene de recursos de internet preseleccionados por el docente. Los alumnos no buscan los recursos, sino que utilizan aquellos que les han proporcionado.

El motivo de este último post es la presentación de nuestra Webquest. Con ella pretendemos desarrollar en torno a un tema central habilidades básicas de las diferentes áreas.
Además, queremos acercar a los alumnos a la utilización de las nuevas tecnologías así como también mostrarles otra forma de trabajar más motivadora e innovadora.

La temática de esta webquest está relacionada con El Antiguo Egipto.
Las diferentes tareas a realizar versan en torno al misterio que esconden las pirámides, en este caso la Pirámide de Keops.

Sin más preámbulos aquí os dejamos el enlace.

¡Entrad y disfrutad!


El hecho de tener que crear una webquest nos ha resultado dificultoso, puesto que no disponiamos de unos conocimientos previos. Esto ha implicado que el esfuerzo empleado haya sido grande y nos haya permitido aprender nuevas técnicas que hasta este momento nos eran desconocidas para hacer llegar la información a los alumnos.

A pesar de este gran esfuerzo creemos que es una buena metodología para trabajar en el aula ya que resulta divertida y motivadora para nuestro alumnado.