(E.I) Lo aprendido en "Medios, materiales y TIC para la enseñanza"

Con esta asignatura se nos dio a conocer la gran diversidad de medios (impresos, audiovisuales y las TIC) que existen para introducir en al aula como un recurso más de este proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto es algo que yo ya conocía pero, lo nuevo que aportó a mi conocimiento fue lo que se ha de tener en cuenta (metodología empleada en su uso, edad de los alumnos, coste económico, disponibilidad, aceptación del resto de compañeros de profesión y conocimiento del uso por parte del profesor) para introducirlas correctamente.

Mis conocimientos acerca de las TIC eran los básicos, es decir, Google, redes sociales para adultos, correo electrónico, campus virtual (SUMA, Aula Virtual) donde vi de esto su utilidad en la educación ya que, desde hay podía comunicarme con mis compañeras y profesores, intercambiar información, participar en foros de dos asignaturas de primero y, también desde donde podía acceder al contenido y material de las distintas asignaturas. Además, de su uso para documentos Word, PowerPoint, Paint y Photoscape.

Este año en esta asignatura se me han dado una serie de pautas para realizar una buena y correcta presentación PowerPoint y los aspectos a tener en cuenta en una exposición de información. También, he conocido el origen y valor de los Blogs, no solo como una plataforma donde exponer información que guste e interese a cada persona y en donde intercambiar opiniones y aprender de los demás sino también, como un sistema de evaluación y autoaprendizaje para el alumno dentro del sistema educativo. Además, de la plataforma que permite crearlo: Blogger y, el portafolio electrónico que se incluye en él si éste es educativo, es decir, todos los trabajos (grupales e individuales) que se han tenido que realizar a lo largo de este segundo cuatrimestre en esta asignatura.

Gracias a la realización de estos trabajos se me quitó todo el miedo que esta asignatura me daba a principios de curso pues, creía que no sería capaz de organizarme y hacerlo correctamente. Ahora me he dado cuenta de que con esfuerzo todo se consigue pues, si algo quieres algo te cuesta, nadie dijo que era fácil y, puedo decir que se cómo crear y diseñar un material didáctico utilizando las TIC; lo que hay que tener en mente (metodología, intereses, edad y conocimiento de nuestro alumnado); su gran valor educativo ya que, fomentan la alfabetización tecnológica, la motivación, el interés y las ganas de aprender; la cantidad de redes sociales que existen para niños como Aula365, ScuttlePad…; páginas Web concretas donde encontrar diversidad de recursos como por ejemplo, ClicClicClic entre otras muchas; y como publicar en la Red mis aportaciones y mantener los derechos de autor (Licencia Creative Commons).

Las plataformas que he conocido para diseñar  esos materiales han sido Google+ para crear Webquest y compartir por GoogleDocs información en documentos Word y PDF en la Red.  Y JClic donde de forma muy sencilla tanto por su descarga e instalación como por su fácil manejo, se pueden crear diversas actividades de forma interactiva para nuestros alumnos.

A modo de conclusión decir que todos los conocimientos que he adquirido en esta asignatura me han ayudado a saber y conocer la importancia de las tecnologías de la información y comunicación dentro del ámbito educativo y, sus posibilidades de acción y creación. Ahora cuando tenga que buscar algún recurso para Infantil sabré si es adecuado o no para la edad a la que va ir dirigido. Y que tienen que ser introducidas en la enseñanza pues, son y serán el futuro.

Un saludo,

Fátima.

(E.I.) REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA

En esta última entrada individual voy a hacer una pequeña reflexión sobre la asignatura de Medios, materiales y TIC.

Esta asignatura ha sido de especial importancia para mi formación como futura docente pues, a través de ella he podido corroborar la influencia que tienen las TIC en el aula, la importancia que tiene la formación del profesorado con respecto a la utilización de las mismas, la gran cantidad de recursos disponibles en la red, la existencia de buscadores especializados y/o científicos, la variedad de plataformas sociales adaptadas a todos los niveles y los factores ha tener en cuenta para la introducción de las TIC al aula, entre otros muchos casos.

Las TIC constituyen una realidad dentro de la sociedad en la que vivimos pues, los niños de hoy en día nacen "sabiendo utilizar" las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación por lo que es imprescindible su incorporación en las aulas.

Esta asignatura, de manera general, ha podido ampliar mis conocimientos acerca de las TIC pues, antes de esta asignatura yo me creía una persona competente en este mundo. Sin embargo, y a medida que ha ido pasando el tiempo me he dado cuenta que, simplemente era una persona competente en las funciones básicas del mismo: funcionamiento, uso del word, powerpoint, paint...

Además, quiero hacer mención a la primera presentación con la que empezamos el curso ya que, hasta entonces y a lo largo de mi camino como estudiante, muchos me habían pedido la realización y presentación de un powerpoint pero nadie me había explicado cómo se realiza una buena presentación.

Como conclusión, y a modo de resumen, decir que esta asignatura me ha aportado una gran cantidad de información, recursos y preparación acerca de las TIC, así como también, me ha enseñado la importancia de su incorporación al aula, los factores a tener en cuenta para la realización de la misma y los beneficios que ésta tiene.

(E.G) Reflexión J.Clic

Comenzaremos diciendo que nuestro conocimiento acerca del programa J.Clic era escaso por no decir nulo. Con la presentación y explicación de este programa por parte de la profesora hemos concocido y reconocido su fácil descarga y manejo a la hora de realizar actividades lúdicas e innovadoras para el alumnado de nuestro aula.

Hemos descubierto que este programa es fácil, sencillo y motivador para que los niños puedan hacer actividades y juegos que le permiten aprender de una manera adaptada a sus necesitades , tambíen nos ayuda a innovar en la presentación de los contenidos en el aula además, de utilizar las nuevas tecnologías tan presentes y demandadas en nuestra sociedad.

(E.I.) IMPACTO DIGITAL O PORRAZO DIGITAL

Buscando en Internet ideas me "choque" con un artículo muy interesante titulado como esta reflexión. Dicho artículo hablaba de las diferentes perspectivas desde las que puede verse la introducción de las TIC en el ámbito educativo.


A partir de la lectura de dicho documento empecé a relacionar ideas, experiencias y hechos relacionados con las tecnologías y con su influencia en la educación las cuales he podido observar o vivir en primera persona.

Lo que hizo que me decantara por este tema en concreto fueron los diferentes impactos que la introducción de las TIC ha generado en los centros educativos, produciendo a su vez diferentes realidades y actitudes al respecto.

Cuando hablo de diferentes realidades me refiero a los diferentes impactos y/o porrazos que la introducción de las TIC está generando en el ámbito educativo. Actualmente, hablamos de las TIC como algo común a lo que todos estamos adaptados. Sin embargo, a medida que indagamos o hacemos una observación más detallada podemos darnos cuenta de que la realidad no es esa sino que en muchos casos existe una resistencia a dichos medios y, en otros muchos casos, no se sabe aprovechar los recursos o medios disponibles y se acaba empleando un método tradicional.

¿Cuál es la causa de esto?


Desde mi punto de vista, creo que las principales causas de que existan estos "problemas" por decirlo de alguna forma son, entre otros muchos factores, la falta de preparación por parte del profesor/a y la inseguridad que genera la introducción de un nuevo medio

Por un lado, la falta de preparación podría atribuirse (siempre desde mi perspectiva) a la rapidez de los cambios en el ámbito tecnológico pues, desde mi experiencia, puedo decir que las TIC han generado una revolución en todos los ámbitos, incluido el educativo, introduciéndose en éstos no de manera progresiva sino más bien repentinamente, de la noche a la mañana. Esto podría verse reflejado en el hecho de que, por ejemplo, la utilización y posesión de un ordenador pasó de un uso "restringido" a un uso generalizado en toda la población.
La rapidez de los cambios ha generado la falta de preparación en los docentes pues, dichos cambios van a un ritmo superior a la adaptación del personal a los mismos, produciéndose así un  desfase entre ambos elementos, Este hecho puede verse reflejado en el día a día de las aulas pues, todavía hoy en algunas aulas la utilización de las TIC es un hecho ausente ya sea por factores económicos, por la resistencia a dichos medios o por un uso tradicional de los mismos.

Por otro lado, destacar que lo novedoso aunque siempre es motivador debido a las expectativas que genera también produce inseguridades a grandes rasgos pues, al igual que todo lo nuevo, su puesta en marcha conlleva una preparación previa, una formación. La incorporación de las TIC requiere (desde mi punto de vista) dos tipos de saberes pro parte del profesor: el primero, haría referencia a la utilización "técnica" de dichos medios, es decir, a conocer el funcionamiento de los mismos; el segundo, se referiría a la buena utilización e introducción de las TIC en el aula, utilización de programas, materiales, información...

En muchos de los casos, debido a la inseguridad que genera, muchos docentes se ven "obligados" a no utilizar dichos medios debido a la presión que puede generar la puesta en marcha o utilización de unos medios en un grupo-clase en donde la mayoría de sus alumnos tienen más conocimientos al respecto que ellos mismos. De ahí que en muchos centros se observe un rechazo a la incorporación de las TIC en la enseñanza.

Sin embargo, creo que las justificaciones sobre las que se basan las actitudes de rechazo por parte del profesorado son erróneas pues, pienso que la acción del profesor/a con respecto al tema de las TIC es de gran importancia ya que muchos alumnos sí que conocen la utilización o funcionamiento de dichos medios pero sin embargo, a la mayoría, nadie les ha enseñado la importancia de un uso correcto y moderado de dichos medios, la búsqueda de información fiable, los diferentes recursos existentes en la red...

Como conclusión, y a modo de resumen de lo anteriormente dicho, quiero destacar y remarcar que existen diferentes realidades en cuanto al tema de la introducción de las TIC en la enseñanza todas ellas derivadas de diversas actitudes al respecto las cuales generan o bien un impacto como aspecto positivo o bien un porrazo como aspecto negativo o fracaso de las TIC en este ámbito en donde el profesor/a tiene un papel muy importante.